【摘要】：本文從理念和實踐兩個方面對中美兩國學校教育中的學習策略輔導進行了比較,發(fā)現(xiàn)中美兩國在學習策略的基本概念上比較接近,而在學習策略輔導的基本目標、重點內容和主要方式上卻存在著較大差異。美國學習策略輔導的實踐操作對我們有一定的借鑒意義。
[Abstract]:This paper compares the learning strategy guidance in school education between China and the United States in terms of concept and practice. It is found that the basic concepts of learning strategy between China and the United States are close, while the basic goals of learning strategy guidance are found in China and the United States. However, there are great differences in key contents and main ways. The practical operation of American learning strategy guidance has certain reference significance to us.
【作者單位】： 上海師范大學教育學院心理系;
【分類號】：G420

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【共引文獻】

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本文編號：2179879