發(fā)布時(shí)間：2018-08-09 08:48

【摘要】：在實(shí)際教學(xué)中被廣泛使用的線性教學(xué)設(shè)計(jì)模式雖然受到了理論上的批判,但它的典型代表已經(jīng)歷了幾十年的考驗(yàn)而沒有發(fā)生根本性的變化,對(duì)學(xué)生、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)的重視是新生教學(xué)設(shè)計(jì)流派無法掙脫和顛覆的,其典型模式以極具包容性的理論基礎(chǔ)為當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)模式的流變和創(chuàng)生提供了基本范式,線性教學(xué)設(shè)計(jì)模式依然充滿生機(jī)和活力。
[Abstract]:Although the linear teaching design model, which is widely used in practical teaching, has been criticized in theory, its typical representative has gone through the test for decades without any fundamental change. The emphasis of evaluation is that the new school of instructional design can not break away from and subvert, and its typical model provides a basic paradigm for the evolution and creation of the current instructional design model on the basis of extremely inclusive theory. Linear teaching design model is still full of vitality and vitality.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2173557