發(fā)布時間：2018-07-07 13:40

  本文選題：鄉(xiāng)村教育 + 精神危機　； 參考：《探索與爭鳴》2008年05期

【摘要】：對鄉(xiāng)村教育問題的追問,應該在三個層面展開:教育權利的保障與機會的平等;鄉(xiāng)村教育文化視野的拓展;鄉(xiāng)村少年在教育中的健康生存如何可能。鄉(xiāng)村教育的根本目標乃是鄉(xiāng)村少年的精神成人。這意味著怎樣在被社會現(xiàn)代化與教育的現(xiàn)代化設計框架之遮蔽中顯現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的獨特蘊涵,在促進鄉(xiāng)村少年與時代精神相融合的同時又保持與鄉(xiāng)村社會的共契,就成了當下教育問題的關鍵。就目前而言,要使鄉(xiāng)村教育凸顯對鄉(xiāng)村少年健康發(fā)展的關照,需要調(diào)整鄉(xiāng)村教育對鄉(xiāng)村少年的想象,顯現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的鄉(xiāng)村意蘊,拓展鄉(xiāng)村教育的文化內(nèi)涵,培植鄉(xiāng)村教育的內(nèi)在精神。
[Abstract]:The question of rural education should be carried out on three levels: the guarantee of the right to education and the equality of opportunities, the expansion of the cultural field of rural education, and the possibility of the healthy survival of rural teenagers in education. The fundamental goal of rural education is the spiritual adult of rural youth. This means how to show the unique implication of rural education in the shadow of the modern design frame of social modernization and education, to promote the integration of rural youth and the spirit of the times, and to maintain a common understanding with rural society while promoting the integration of rural youth and the spirit of the times. It has become the key to the current education problem. At present, in order to make rural education highlight the care for the healthy development of rural youth, it is necessary to adjust the imagination of rural education to rural youth, to show the rural implication of rural education, and to expand the cultural connotation of rural education. Cultivate the inner spirit of rural education.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G521

【共引文獻】

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本文編號：2105130