本文選題：反常規(guī)教育 + 相向教育�。� 參考：《華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2008年02期

【摘要】："counter-education"概念至少有三重含義:反常規(guī)教育、相向教育與沖突教育。通過對這一概念的解讀,嘗試提出"沖突教育學(xué)"這一主題,主要探究教育學(xué)領(lǐng)域內(nèi),各種相互沖突的理論之間的爭執(zhí)抗衡狀態(tài)何以產(chǎn)生,能否得以適切解決等問題。
[Abstract]:The concept of "counter-education" has at least three meanings: anti-conventional education, opposite education and conflict education. Through the interpretation of this concept, this paper tries to put forward the theme of "conflict pedagogy", and mainly explores the problem of how the conflicting theories in pedagogy arise and whether they can be solved appropriately.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G40

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1 韋永瓊;扈中平;;沖突教育學(xué)初探——基于“counter-education”概念的解讀及啟示[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

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本文編號：2081079