本文選題：公共教育治理 + 教育局長　； 參考：《教育理論與實踐》2008年19期

【摘要】：治理理論主張公共教育治理的公共性與效益性,倡導政府實行分權(quán),支持政府與市場和學校之間形成合作的伙伴關(guān)系。以此為研究基點,對教育局長領(lǐng)導行為的分析揭示出政府責任的重要性,需要尋求政府職能轉(zhuǎn)變之策。
[Abstract]:The theory of governance advocates the publicity and efficiency of public education governance, advocates the decentralization of government, and supports the cooperative partnership between government, market and schools. On this basis, the analysis of the leadership behavior of the education director reveals the importance of government responsibility, and needs to seek the countermeasures for the transformation of government functions.
【作者單位】： 中央教育科學研究所;
【基金】：江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃青年課題《長江三角洲公共教育服務(wù)均等化的教育行政理論研究》(C-a/2006/01/004)與重大課題《現(xiàn)代學校制度與學校自主發(fā)展研究》(T/2006/02)的系列成果
【分類號】：G521

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2074103