本文選題：網(wǎng)絡(luò)教育 + 理解能力�。� 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年10期

【摘要】：在信息過剩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源條件下,促進(jìn)學(xué)生理解是教學(xué)過程中的一個核心目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)需要加強(qiáng)對"理解"的關(guān)注,為"理解"進(jìn)行教學(xué)是時代發(fā)展的需要,是網(wǎng)絡(luò)教育的呼喚,更是信息時代培養(yǎng)具有理解精神和創(chuàng)新能力人才的必然要求。為了使教學(xué)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生真正地理解知識,教師需要精心組織和指導(dǎo)理解性主題活動的創(chuàng)設(shè),圍繞核心概念組織一系列相關(guān)的理解性活動,使學(xué)生在活動中理解概念,在理解中提高能力。
[Abstract]:It is a core goal in the teaching process to promote students' understanding under the condition of information surplus network environment resources. The characteristics of network teaching need to pay more attention to "understanding". Teaching for "understanding" is the need of the development of the times, the call of network education, and the inevitable requirement of cultivating talents with the spirit of understanding and the ability of innovation in the information age. In order to make the teaching reach the established teaching goal and let the students really understand the knowledge, the teachers need to organize and guide the creation of the understanding theme activities, and organize a series of related comprehension activities around the core concepts. Make students understand concepts in activities and improve their ability in understanding.
【作者單位】： 江南大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“信息技術(shù)條件下著重理解的教學(xué)設(shè)計研究”(課題編號:B-a/2006/01/034)成果之一
【分類號】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2013037