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信息時(shí)代學(xué)校教育的四種轉(zhuǎn)型

發(fā)布時(shí)間:2018-06-06 02:00

  本文選題:信息時(shí)代 + 學(xué)校教育; 參考:《教育理論與實(shí)踐》2008年06期


【摘要】:正一、教育理念:從著眼于"社會(huì)規(guī)限"到致力于"人的解放"區(qū)別于以往的時(shí)代,信息時(shí)代要求人必須具有很強(qiáng)的主動(dòng)性(以免游離在信息世界之外)、堅(jiān)定的自主性(以免迷惘于信息海洋之中)、旺盛的創(chuàng)造性(以免成為單純的信息消費(fèi)者)以及鮮明的獨(dú)特性(以免成為平庸的信息生產(chǎn)者)。它要求學(xué)校教育不僅具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行"社會(huì)規(guī)限"的功能,而且具有甚至可以說(shuō)首先是要具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行"人的解放"的功能。
[Abstract]:First, the concept of education: from focusing on "social restrictions" to working on "human liberation" differs from previous times, The information age requires people to have strong initiative (not to wander outside the information world, to have firm autonomy) (to avoid being lost in the ocean of information, to be creative (to avoid becoming a simple information consumer) and And distinctive uniqueness (avoid becoming mediocre information producers). It requires that school education not only has the function of "social restriction" on students, but also can be said to have the function of "human liberation".
【分類(lèi)號(hào)】:G420

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本文編號(hào):1984491

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