本文選題：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 + 可持續(xù)發(fā)展��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2008年10期

【摘要】：隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的全面實(shí)施,如何確保農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的可持續(xù)發(fā)展,是需要研究和解決的重要問題。本文根據(jù)調(diào)研結(jié)果,分析了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展的制約因素,提出了三個(gè)協(xié)調(diào)是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。
[Abstract]:With the comprehensive implementation of modern distance education in rural primary and secondary schools, how to ensure the sustainable development of modern distance education in rural primary and secondary schools is an important problem that needs to be studied and solved. Based on the research results, this paper analyzes the restrictive factors of the sustainable development of modern distance education in rural primary and secondary schools, and puts forward three coordination mechanisms to promote the sustainable development of modern distance education in rural primary and secondary schools.
【作者單位】： 九江學(xué)院數(shù)字傳媒研究所;九江學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益研究》【05ZD012】 中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《基于教學(xué)應(yīng)用新階段農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)研究與實(shí)踐》【教電館研063120342】研究成果。
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1974974