本文選題：以學(xué)定教 + 有效教學(xué)��； 參考：《現(xiàn)代教育論叢》2008年04期

【摘要】：就其內(nèi)涵而言,以學(xué)定教包括滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求、基于學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、尊重學(xué)生的個(gè)別差異、開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步五個(gè)方面。就其實(shí)現(xiàn)途徑而言,以學(xué)定教的最終實(shí)現(xiàn)需要樹(shù)立全面依靠?jī)和慕虒W(xué)觀念、建立以對(duì)話為中心的教學(xué)范式、培育以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)校文化。
[Abstract]:As far as its connotation is concerned, learning to teach is to meet the needs of the students' growth, to prepare for the students, to respect the individual differences of the students, to develop the intrinsic potential of the students and to promote the students' academic progress. In terms of their realization, the ultimate realization of teaching is to set up a comprehensive teaching concept of children. Dialogue centers on the teaching paradigm and fostering school culture based on student development.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1950933