本文選題：公開課 + 信息技術(shù)與課程整合��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年08期

【摘要】："公開課情結(jié)"是農(nóng)遠(yuǎn)工程中信息化教學(xué)揮之不去的一種普遍現(xiàn)象,即信息技術(shù)與課程整合僅僅停留在公開課層面,難以持續(xù)、深入到常態(tài)課中。該文就這一現(xiàn)象進(jìn)行了剖析,并提出了理性應(yīng)用合適技術(shù),應(yīng)用發(fā)展性評價,基于校本資源建設(shè)以及多因素協(xié)同構(gòu)建良好支持環(huán)境的解決對策。
[Abstract]:The "public class complex" is a common phenomenon in the information-based teaching in the rural remote engineering. That is, the integration of information technology and curriculum only stays at the level of the public class, and it is difficult to continue and go deep into the normal course. This article analyses this phenomenon, and puts forward the rational application of appropriate technology, the application of development evaluation, and the construction of school-based resources. Set up multi factors to build a good supporting environment.

【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在陜西農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)應(yīng)用研究”資助,課題批準(zhǔn)號:DCA050057
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1872462