發(fā)布時間：2018-05-10 07:00

  本文選題：情感 + 情感教學(xué)��； 參考：《成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2008年02期

【摘要】：情感教學(xué)不僅是師生之間的信息轉(zhuǎn)換與交流過程,而且是師生之間的情感交流過程。教育心理學(xué)界的研究深化了人們的認識,所揭示或歸納的情感理論為我們在教學(xué)活動中的實施提供了依據(jù)。文章從情感教學(xué)的理論角度加以探討,并從情感傳遞角度出發(fā)提出情感教學(xué)三階段論:教師以情施教階段、學(xué)生由情生情階段、師生情感交融階段。
[Abstract]:Emotion teaching is not only the process of information conversion and communication between teachers and students, but also the process of emotional communication between teachers and students. The research of educational psychology has deepened people's understanding, and the emotion theory revealed or concluded has provided the basis for our implementation in teaching activities. This paper probes into the theory of emotion teaching, and puts forward the three stages of emotion teaching from the angle of emotional transmission: teachers teach with emotion, students with emotion, and teachers and students with emotion.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1868285