本文關(guān)鍵詞：地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究與實(shí)踐姓名:黃莉敏申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)地理指導(dǎo)教師:李家清20070601⑨碩士學(xué)位論文MASTER,STHESIS中文摘要教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的前提,在課程改革中占有舉足輕重的地位。地理新課改幾年來,中學(xué)一線教師在由傳統(tǒng)教案走向教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)新課程下理念和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論上,永未與改革同步。一方面是未將地理新課程理念很好頒悟,把握住地理新課程下教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,而在教學(xué)設(shè)計(jì)上仍然是“穿新鞋走老路”;另一方面對現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理論也未能運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐。二者致使課堂無效設(shè)計(jì)較多,嚴(yán)重滯后了地理新課程改革的步伐。本文分四個(gè)部分對地理新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了應(yīng)用研究,以期能為地理教師的教學(xué)實(shí)踐提供參考,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性,早日實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo):第一部分“地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)”。對地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)涵義進(jìn)行了界定,陳述了地理新課程核心理念與基本理念,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)為地理教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以系統(tǒng)理論、學(xué)習(xí)理論、地理教學(xué)理論、傳播理論為地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。第二部分“地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的原則與模式”。針對中學(xué)地理教師對教學(xué)設(shè)計(jì)原則的認(rèn)識(shí)模糊問題,作者確立了新... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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