本文關(guān)鍵詞：新課程背景下內(nèi)蒙古西部化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2013年

新課程背景下內(nèi)蒙古西部化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策

姚連云  

【摘要】：化學(xué)是一門基于實踐的自然學(xué)科,實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中不僅可以使學(xué)生獲得科學(xué)知識和技能,而且可以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,使其養(yǎng)成嚴謹、踏實、樂于溝通與合作的良好個性和敢于求真、質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新的思維品質(zhì)；因此,化學(xué)實驗教學(xué)的狀況直接影響著化學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量。雖然當(dāng)前正在進行的化學(xué)新課程改革強調(diào)化學(xué)實驗教學(xué),明確了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)目標,使化學(xué)實驗教學(xué)有了一定的改善,但目前的化學(xué)實驗教學(xué)仍然存在著一些問題。在這樣的背景下,本研究通過問卷調(diào)查和訪談的方式對內(nèi)蒙古西部地區(qū)烏海市、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市的九所高中化學(xué)新課程實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,找出存在的問題、分析原因。并提出了提高內(nèi)蒙古西部地區(qū)高中化學(xué)新課程實驗教學(xué)效率的對策。全文共分為五個部分第一部分是引言。主要敘述了問題提出的背景、本文研究的意義和方法。第二部分是文獻綜述。筆者從實驗教學(xué)的發(fā)展歷程著手研究,在對國內(nèi)當(dāng)前實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進行文獻調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析了當(dāng)前國內(nèi)化學(xué)實驗教學(xué)的研究現(xiàn)狀,指出加強化學(xué)探究實驗的教學(xué)是當(dāng)前化學(xué)實驗教學(xué)研究和改革的總趨勢。第三部分是調(diào)查研究。為了解新課程改革實施后普通高中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀,本文對內(nèi)蒙古烏海市、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市內(nèi)九所高中學(xué)校的化學(xué)實驗教學(xué)情況進行了問卷調(diào)查,并針對調(diào)查出現(xiàn)的一些問題對部分高一化學(xué)教師和學(xué)生進行了訪談。第四部分是化學(xué)實驗教學(xué)調(diào)查結(jié)果與分析。從調(diào)查的結(jié)果看,新課程改革實施后,雖然實驗教學(xué)的情況仍然不樂觀,但也有了很大的改善,講實驗和畫實驗的教學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)比較少見,通過演示實驗和分組實驗進行教學(xué)是當(dāng)前實驗教學(xué)的最大特點。第五部分化學(xué)實驗課堂教學(xué)中存在的問題與對策。本文找到了化學(xué)實驗課堂教學(xué)中存在以下問題：實驗教學(xué)重視程度不夠；應(yīng)試教育思想根深蒂固；化學(xué)實驗教學(xué)流于形式；化學(xué)實驗考核體系片面；實驗探究落實不到位。相應(yīng)的對策有：轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)及教師觀念；改革新課程的教師培訓(xùn)模式；運用行之有效的實驗教學(xué)策略；建立全新的實驗考核體系；正確開展探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。 論文的最后對本研究課題進行了反思與展望,對研究中存在的局限與不足進行了說明,展望了今后需要繼續(xù)探討的問題和需要進行的工作。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.8
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 苗深花,閆立澤,高勇;山東省中學(xué)化學(xué)實驗現(xiàn)狀的調(diào)查分析與改革措施[J];化學(xué)教育;2004年06期

2 王磊,劉強,張小平,魯禮林,阿依努爾;試析《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》中的實驗體系[J];化學(xué)教育;2004年09期

3 周青,劉建青,楊輝祥;我國目前中學(xué)化學(xué)實驗研究述評[J];化學(xué)教育;2005年01期

4 彭瓊;尹篤林;李銀保;;湖南省高中化學(xué)實驗教學(xué)情況調(diào)查與分析[J];化學(xué)教育;2006年01期

5 孫海萍;;實施半班化學(xué)分組實驗凸現(xiàn)出眾多優(yōu)點[J];化學(xué)教育;2007年05期

6 馬志成;;溫州地區(qū)高中師生適應(yīng)化學(xué)新課程的情況調(diào)查[J];化學(xué)教育;2008年10期

7 吳思杰;;論筆試型化學(xué)實驗試題的評價和教學(xué)導(dǎo)向功能[J];化學(xué)教育;2009年07期

8 王建芬;馬建峰;;河北省高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];衡水學(xué)院學(xué)報;2010年04期

9 鄧小麗;美國中學(xué)化學(xué)教科書的體系結(jié)構(gòu)述評[J];化學(xué)教學(xué);2000年03期

10 尹建華;;把思考還給學(xué)生,讓學(xué)生成為化學(xué)課堂的主人[J];化學(xué)教學(xué);2005年12期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 江棟;美國中學(xué)化學(xué)教材Chemcom的分析研究[D];山東師范大學(xué);2005年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅發(fā)寶;舒義剛;夏紅;;高中化學(xué)新課標體系的評價研究[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2011年06期

2 黃繼紅;;微型化學(xué)實驗在醫(yī)用化學(xué)中的意義[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年05期

3 夏宏宇;徐汪華;;培養(yǎng)師范生科學(xué)素養(yǎng)的途徑與方法[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年02期

4 張月梅;中學(xué)化學(xué)實驗綠色化設(shè)計的方法論[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2003年01期

5 董明,呂崳輝;兩種信號系統(tǒng)"學(xué)說與對外漢語教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年06期

6 王琴;;授之以魚不如授之以漁——淺談中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];才智;2010年12期

7 穆祥媛;李曉莉;;STS教育在高中化學(xué)新課程中的組織情況[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年10期

8 鄭海燕,應(yīng)桃開;化學(xué)實驗“三廢”處理與環(huán)境教育[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2005年08期

9 萬通文;;從初中化學(xué)習(xí)題中培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)[J];時代教育(教育教學(xué));2011年01期

10 陶旭泉;;論教師培訓(xùn)中的課外活動[J];大家;2012年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李素霞;蘇瓊;;新課程高中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];甘肅省化學(xué)會二十六屆年會暨第八屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會論文集[C];2009年

2 譚丁萍;;化學(xué)實驗課程資源的開發(fā)[A];中國化學(xué)會第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

3 黃誠;;從哈貝瑪斯交往理論、中學(xué)化學(xué)教育探討小班化教學(xué)的問題[A];第二屆《化學(xué)教育》學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

4 潘國榮;楊箭標;;化學(xué)實驗在中學(xué)新課標教學(xué)中的功能探討[A];第二屆《化學(xué)教育》學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標準研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 郭莉;中小學(xué)教育信息化成本效益探討[D];南京師范大學(xué);2005年

3 齊梅;教育學(xué)原理學(xué)科科學(xué)化問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 劉志紅;學(xué)校體育教學(xué)評價體系構(gòu)建與可操作性研究[D];河北師范大學(xué);2007年

5 劉良初;課堂傳播效果：研究的維度與理論的構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 張新宇;化學(xué)教科書中元素知識的系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 紀德奎;變革與重建：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)研究[D];西北師范大學(xué);2008年

9 李艷梅;科學(xué)哲學(xué)視域下反映真實科學(xué)的理科教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 婁延果;化學(xué)課堂“教學(xué)行為對”及其組合的研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評價研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張海燕;論文獻資料在歷史教學(xué)中的作用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 常雪松;廣西高校大學(xué)生化學(xué)化工類論文及設(shè)計競賽的調(diào)查研究與優(yōu)化策略[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 張同柏;有效教學(xué)課例研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 劉微;新課程背景下高中化學(xué)實驗室資源現(xiàn)狀和利用的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 張鐵華;觀念為本視角下的《原電池》教學(xué)實踐調(diào)查[D];東北師范大學(xué);2010年

7 黃建華;《實驗化學(xué)》中“實驗課題”教學(xué)模式的研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 陳琳;高中化學(xué)新課程實驗教學(xué)有效性初探[D];福建師范大學(xué);2009年

9 羅玉云;化學(xué)“三維目標”整合研究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 余潤;對美國《化學(xué)：概念與應(yīng)用》教材的分析研究[D];山東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘啟泉;國外“科學(xué)素養(yǎng)”說與理科課程改革[J];比較教育研究;1997年01期

2 徐學(xué)福;科學(xué)的相對性及其在課程和教學(xué)中的滲透[J];比較教育研究;2001年08期

3 魏冰;STS與理科課程改革[J];比較教育研究;1999年02期

4 孫宏安;現(xiàn)代科學(xué)教育的形成和發(fā)展[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2002年03期

5 梁英豪;;從GCSE國家標準看英國中學(xué)化學(xué)教育[J];化學(xué)教育;1986年04期

6 劉知新;;對“化學(xué)實驗教學(xué)改革”的思考[J];化學(xué)教育;1991年03期

7 賀湘善;對聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)提供的《中學(xué)化學(xué)實驗資料》的研究與建議[J];化學(xué)教育;1997年02期

8 馬宏佳;近20年國際化學(xué)教育研究的趨勢和走向[J];化學(xué)教育;1998年11期

9 畢華林,盧巍;演示實驗教學(xué)的心理學(xué)思考[J];化學(xué)教育;1999年12期

10 畢華林,亓英麗;中學(xué)化學(xué)課程中工業(yè)化學(xué)知識教學(xué)的探討[J];化學(xué)教育;2001年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳勝;高中化學(xué)實驗教育系統(tǒng)的構(gòu)建與實施[D];曲阜師范大學(xué);2001年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳挺芳;;確�；瘜W(xué)實驗教學(xué)順利、有效之“三環(huán)節(jié)”[J];中國西部科技;2006年01期

2 林景鋼;;探究化 生活化 綠色化 現(xiàn)代化——談高中化學(xué)新課程的實驗教學(xué)[J];新課程(教師版);2007年01期

3 許美麗;;化學(xué)實驗中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐與體會[J];考試周刊;2009年27期

4 丁建軍;鐘永江;;信息技術(shù)與高中化學(xué)實驗整合點的診斷及解決方法[J];中國信息技術(shù)教育;2009年09期

5 楊云波;;高中化學(xué)理論教學(xué)與實驗教學(xué)的雙重任務(wù)[J];雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年03期

6 尤曉東;;在新課改下如何上好化學(xué)實驗課[J];考試周刊;2010年56期

7 吳桂平;;注重化學(xué)實驗,提高教學(xué)效果[J];才智;2010年34期

8 張允;淺談在化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J];化學(xué)教學(xué);1984年02期

9 喻允穎;要重視化學(xué)實驗教學(xué)語言的規(guī)范化[J];實驗教學(xué)與儀器;1994年05期

10 萬震;;論化學(xué)實驗中學(xué)生的心理障礙及防治[J];杭州教育學(xué)院學(xué)報;1999年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁修好;;關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)的幾點看法[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（二）[C];2004年

2 王長才;;加強化學(xué)實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[A];中國化學(xué)會第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

3 蘇南;;讓學(xué)生積極參與化學(xué)實驗教學(xué)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

4 李建軍;;以人為本 安全第一——小議化學(xué)實驗教學(xué)中的安全問題[A];中國管理科學(xué)文獻[C];2008年

5 柯瓊夏;;現(xiàn)代教育技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)的整合[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 陳霞;;教師在化學(xué)實驗教學(xué)中的主導(dǎo)作用[A];第六屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會論文集[C];2005年

7 歐陽榮;;研究性學(xué)習(xí)中必須重視化學(xué)實驗的作用[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

8 李衛(wèi)平;;化學(xué)實驗教學(xué)中的安全問題[A];中國化學(xué)會關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2007年

9 侯安新;;化學(xué)實驗教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集[C];2005年

10 肖家軍;;化學(xué)實驗教學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肥城市第二高級中學(xué) 梁忠;[N];學(xué)知報;2011年

2 團風(fēng)縣城關(guān)中學(xué) 林勇;[N];黃岡日報;2010年

3 牛曉紅;[N];伊犁日報(漢);2011年

4 興義市第三中學(xué) 韓萍;[N];貴州民族報;2010年

5 河南省睢縣第一實驗學(xué)校 盧光輝;[N];學(xué)知報;2011年

6 區(qū)之江中學(xué) 周生宏;[N];學(xué)知報;2010年

7 山東省鄒平縣黃山中學(xué)化學(xué)組 張志超;[N];學(xué)知報;2010年

8 廣東省湛江市坡頭第二中學(xué) 廣東湛江524059 陳文;[N];學(xué)知報;2011年

9 黃建龍;[N];學(xué)知報;2010年

10 孟慶華;[N];萊蕪日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟獻華;基于化學(xué)史教學(xué)的理論與實踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 劉前樹;基于化學(xué)素養(yǎng)的高中化學(xué)知識教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2003年

4 靳素榮;多金屬氧酸鹽—有機雜化材料的水熱合成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)[D];武漢理工大學(xué);2005年

5 侯昭升;準（聚）輪烷的合成及性質(zhì)研究[D];山東大學(xué);2005年

6 申金山;基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)發(fā)光法及光度法在多組分同時測定中的應(yīng)用研究[D];四川大學(xué);2005年

7 吳鑫德;高中生化學(xué)問題解決思維策略訓(xùn)練的研究[D];西南大學(xué);2006年

8 何永紅;化學(xué)課程內(nèi)容選擇與生成研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 董素靜;中學(xué)理科實驗探究教學(xué)新模型研究[D];西南大學(xué);2010年

10 婁延果;化學(xué)課堂“教學(xué)行為對”及其組合的研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚連云;新課程背景下內(nèi)蒙古西部化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

2 阿不力米提·玉麥爾;喀什地區(qū)化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題及對策[D];喀什師范學(xué)院;2012年

3 張雨菲;朔州地區(qū)高一年級化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

4 劉芳紅;新課程背景下的中學(xué)探究式化學(xué)實驗教學(xué)策略的研究[D];西北大學(xué);2013年

5 史秀娥;新課程背景下農(nóng)村普通高中化學(xué)實驗課教學(xué)的對策與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

6 李淑麗;中學(xué)《化學(xué)（必修1）》模塊實驗教學(xué)狀況的個案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 王美娜;信息技術(shù)支持下的高中化學(xué)實驗教學(xué)方法探究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

8 白瑞華;新課程背景下高一化學(xué)實驗教學(xué)問題調(diào)查分析及對策探討[D];河南大學(xué);2010年

9 張娟;高中新課程化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[D];東北師范大學(xué);2012年

10 阿拉瑪;錫林郭勒盟西部旗縣蒙古族中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：新課程背景下內(nèi)蒙古西部化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：185186