本文選題：農(nóng)村 + 義務(wù)教育��； 參考：《河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2008年05期

【摘要】：近年來河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段教師隊伍建設(shè)取得了重要進(jìn)展,但是,農(nóng)村師資力量總體薄弱的狀況仍未得到根本改變:教師資源配置不均衡,結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出;城鄉(xiāng)教師資源配置差異較大;農(nóng)村中小學(xué)外語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)教師普遍短缺。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的逐步建立,進(jìn)一步加強農(nóng)村師資力量成為發(fā)展農(nóng)村教育的當(dāng)務(wù)之急。為此,必須采取有效措施,不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新,探索建立提高農(nóng)村教師隊伍整體水平的新機制、新辦法,解決農(nóng)村教師隊伍建設(shè)面臨的突出問題,逐步縮小城鄉(xiāng)教師隊伍差距。
[Abstract]:In recent years, important progress has been made in the construction of teachers in rural compulsory education in Henan Province. However, the overall weak situation of rural teachers has not been fundamentally changed: the allocation of teachers' resources is not balanced, and the structural contradictions are prominent; There are great differences in the allocation of teachers' resources between urban and rural areas, and there is a general shortage of foreign language, information technology, music, sports and art teachers in rural primary and secondary schools. With the development of rural economy and society and the establishment of rural compulsory education fund guarantee mechanism, it is urgent to further strengthen rural teachers. Therefore, we must take effective measures to constantly promote institutional innovation, explore the establishment of a new mechanism to improve the overall level of rural teachers, new methods, solve the outstanding problems facing the construction of rural teachers, and gradually narrow the gap between urban and rural teachers.
【作者單位】： 河南省教育科學(xué)研究所教育發(fā)展研究室;
【分類號】：G525.1

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本文編號：1793563