本文選題：創(chuàng)造性使用教材　切入點(diǎn)：新教材　出處：《教育理論與實(shí)踐》2008年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正教師的課堂實(shí)踐活動離不開教材,教師如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,在充分理解、尊重教材的基礎(chǔ)上,對教材進(jìn)行重組、創(chuàng)造,并在實(shí)踐探索中實(shí)現(xiàn)對教材的超越,以促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,是我們需要持續(xù)研究的課題。本文所指的教材主要是指教科書。
[Abstract]:Is the teacher's classroom practice cannot do without textbooks, teachers according to basic concept of curriculum standard, in the full understanding, respect of the teaching material, teaching materials to restructure, create, and achieve transcendence of textbook exploration practice, to promote their own professional development, is the topic of ongoing research we need in this paper. The material is mainly refers to the textbook.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【分類號】：G420

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本文編號：1631650