本文關(guān)鍵詞： 中外 人格教育 文化蘊(yùn)涵 比較　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2008年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人格教育思想經(jīng)歷了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的歷史演變,尤其是受文化全球化的影響,中外人格教育思想顯示出跨時代的歷史性和跨文化的一致性的特點(diǎn),具體體現(xiàn)在:中國人格教育從傳統(tǒng)的"律己修身"向現(xiàn)代"健全人格"的轉(zhuǎn)變,外國人格教育從片面的"自由人格"向"健康人格"的轉(zhuǎn)向,進(jìn)而促使中外人格教育思想整合,即對"現(xiàn)代人格"的訴求。
[Abstract]:The thought of personality education has experienced the historical evolution from tradition to modern, especially influenced by the globalization of culture. The thought of personality education at home and abroad shows the characteristics of cross-epochal history and cross-cultural consistency. It is embodied in: the transformation of Chinese personality education from traditional "self-discipline" to modern "sound personality", and the shift of foreign personality education from one-sided "free personality" to "healthy personality", thus promoting the integration of Chinese and foreign personality education thoughts. That is, the demand for "modern personality".
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院應(yīng)用心理研究所
【分類號】：G41

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