本文關(guān)鍵詞：美國基于共同標(biāo)準(zhǔn)的課程改革：策略與啟發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《貴州師范大學(xué)》 2014年

初中物理五種新教材的比較研究

王君紅  

【摘要】：針對2013年新一輪的初中物理教科書在章節(jié)內(nèi)容的安排、欄目設(shè)置、插圖設(shè)置及課后習(xí)題的編制是否符合2011年中華人民共和國教育部編制的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中所體現(xiàn)的物理課程的相關(guān)理念。本論文將以電功率一章為例，從五種教材中章節(jié)內(nèi)容的安排、欄目設(shè)置、插圖設(shè)置及課后習(xí)題進(jìn)行對比研究，主要側(cè)重于五種教材中課后習(xí)題的對比，包括習(xí)題知識點(diǎn)的數(shù)量、難度、知識點(diǎn)的廣度等方面與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行對比分析，并得出自己的見解，，供一線的初中物理教師和編者以相關(guān)參考。 論文主要包括六大部分：第一部分是緒論，主要敘述了問題提出的背景及原因，還有本論文用到的相關(guān)研究方法及研究的意義；第二部分是本論文的研究綜述，敘述了對相關(guān)課題相關(guān)的國內(nèi)外研究及對它們的總結(jié)；第三部分是本論文的理論基礎(chǔ)，包括布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；第四部分是本論文研究的核心部分，針對電功率這一章對五種教材中涉及具體知識點(diǎn)的安排、欄目設(shè)置、插圖設(shè)置及習(xí)題四個(gè)方面進(jìn)行對比，其中側(cè)重于習(xí)題的對比，筆者將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的對比：1.習(xí)題總數(shù)量的比較、習(xí)題總類型的比較以及同一知識點(diǎn)中習(xí)題類型、數(shù)量的對比2.對照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，五種教材在習(xí)題知識點(diǎn)方面的難度、廣度及知識分布的平衡性等方面的詳細(xì)對比。第五部分是本論文的結(jié)論，及筆者提出的幾點(diǎn)建議，供一線物理教師和相關(guān)教材的編者參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.7
【目錄】：

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本文編號：152719