發(fā)布時(shí)間：2018-02-21 19:15

  本文關(guān)鍵詞： 高職院校 “雙師型”教師　出處：《教育與職業(yè)》2008年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目前,人們對(duì)高職院校"雙師型"教師內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)尚未統(tǒng)一,這在一定程度上影響到"雙師型"教師隊(duì)伍的建設(shè)。文章對(duì)目前存在的關(guān)于"雙師型"教師的幾種觀點(diǎn)進(jìn)行了比較,分析了"雙師素質(zhì)"教師的內(nèi)涵,并提出了"雙師型"教師應(yīng)具備的要件及概念,以期為"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)提供一個(gè)可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
[Abstract]:At present, people's understanding of the connotation of "double-qualified" teachers in higher vocational colleges has not yet been unified. To some extent, this has affected the construction of the "double-qualified" teachers. This paper compares the existing views on the "double-qualified" teachers, and analyzes the connotation of the "double-qualified" teachers. It also puts forward the requirements and concepts of "double qualified" teachers in order to provide an operational evaluation standard for the construction of "double qualified" teachers.
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處;
【基金】：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)研究”的階段性研究成果。(課程編號(hào):06AIJ0070172)
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1522656