本文關(guān)鍵詞： 道德規(guī)范教育 社會(huì)適應(yīng)性 個(gè)體適應(yīng)性 同構(gòu)　出處：《理論前沿》2008年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文對(duì)道德規(guī)范教育中雙適應(yīng)的同構(gòu)問題進(jìn)行探討:道德規(guī)范教育社會(huì)適應(yīng)性能夠?qū)θ说牡赖轮黧w性生成進(jìn)行激發(fā)與調(diào)控;人的道德主體性生成是道德規(guī)范教育社會(huì)適應(yīng)性的立足點(diǎn)和終極目的。
[Abstract]:This paper probes into the isomorphism of double adaptation in moral education: the social adaptability of moral education can stimulate and regulate the generation of human moral subjectivity; The generation of human moral subjectivity is the foothold and ultimate purpose of moral education social adaptability.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 道德規(guī)范教育是學(xué)校教育中的重要組成部分,是社會(huì)主義價(jià)值體系教育鏈條中不可缺少的環(huán)節(jié),它所主要傳遞的是社會(huì)道德規(guī)范,要求個(gè)體自始至終要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,固其表現(xiàn)形式是對(duì)人的約束和律制;而受教育者是道德規(guī)范教育的主體,教育的實(shí)施要充分發(fā)揮其主體性,使其表現(xiàn)為人的

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