本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)倦怠 結(jié)構(gòu) 測量 影響因素　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2008年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：近年來國內(nèi)外學(xué)者開展了一系列學(xué)習(xí)倦怠的研究,這些研究主要集中于學(xué)習(xí)倦怠的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)模式、學(xué)習(xí)倦怠的測量以及影響因素等方面。學(xué)習(xí)倦怠問題今后的研究趨勢為:關(guān)于學(xué)習(xí)倦怠理論問題的研究將一如既往地受到關(guān)注;探索并編制出結(jié)構(gòu)合理、信效度高、本土化色彩強的學(xué)習(xí)倦怠量表,為有效地診斷及干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠問題提供科學(xué)有效的工具是今后努力的方向;學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的干預(yù)研究將成為日后研究的重點和熱點;同時,幫助學(xué)生減輕倦怠心理的干預(yù)策略的效果評估也將開辟成為新的研究領(lǐng)域。
[Abstract]:In recent years, scholars at home and abroad have carried out a series of studies on learning burnout, which mainly focus on the nature and structure of learning burnout. The research trend of learning burnout in the future is as follows: the research on the theory of learning burnout will be paid close attention to as always; Exploring and compiling the learning burnout scale with reasonable structure, high reliability and validity, strong localization color, providing scientific and effective tools for the effective diagnosis and intervention of students' learning burnout is the direction of future efforts. The interventional study of students' learning burnout will become the focus and focus in the future. At the same time, the evaluation of intervention strategies to help students reduce burnout will open up a new research field.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 倦怠的研究從20世紀70年代就開始了,但主要集中在職業(yè)領(lǐng)域。近年來不少學(xué)者開展了倦怠在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究,也取得了一些初步的研究成果。這些成果主要集中于學(xué)習(xí)倦怠性質(zhì)、學(xué)習(xí)倦怠的結(jié)構(gòu)以及影響因素等方面。一、學(xué)習(xí)倦怠性質(zhì)的研究(一)倦怠倦怠(burnout)一詞最早是由Bradley

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