本文關鍵詞： 信息技術 教學研究 教師發(fā)展 信息技術教研　出處：《中國電化教育》2008年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：信息技術學科有其特殊性,除了研究教學活動,還需要研究專業(yè)技術。為了提高區(qū)域教研水平,天寧區(qū)信息技術學科教研活動采用研究組的組織形式,自主研究和共同研究的活動形式,探索了一條合作、共享、共贏、共同發(fā)展的學科發(fā)展和教師發(fā)展道路,本文介紹了一些做法并進行了深入思考。
[Abstract]:In order to improve the level of regional teaching and research, the information technology subject teaching and research activities in Tianning District adopt the organizational form of research group. In this paper, the author explores a way of cooperation, sharing, win-win and common development of subjects and teachers' development. This paper introduces some methods and gives some deep thoughts.
【作者單位】： 常州市天寧區(qū)現(xiàn)代教育技術信息中心;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題源起信息技術學科與其他學科相比十分年輕,而且具有時代性,在任何階段都會有新的信息技術產(chǎn)生,并融入課程體系或部分校本課程。如1994年我區(qū)開始開設信息技術課一樣,教學內(nèi)容中操作系統(tǒng)是DOS、應用軟件是WPS、程序設計語言是LOGO語言或BASIC語言,教學評價主要是對打

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