本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課堂管理策略探究　出處：《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))》2008年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前信息技術(shù)課程在我國絕大部分省市尚不是高考科目,在以高考為"指揮棒"的大背景下該課程的課堂教學(xué)還存在許多問題。分析了信息技術(shù)課堂管理存在的問題以及產(chǎn)生問題的原因,并提出了有效的信息技術(shù)課堂管理策略,以促進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)效能的不斷提高。
[Abstract]:The current information technology course in most of the provinces and cities in our country is still not in the college entrance examination for college entrance examination subjects, with the background of "baton" under the teaching of the curriculum. But there are still many problems of information technology classroom management problems and causes of the problems, and put forward the effective strategies of classroom management of information technology, to the promotion of information technology to improve the effectiveness of classroom teaching.

【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言信息技術(shù)課程和傳統(tǒng)的科目相比有著不同的特點(diǎn),在當(dāng)前追求升學(xué)率的大背景下,信息技術(shù)課程教學(xué)存在一些課堂管理方面的問題。我們無法通過改變考試制度來調(diào)整學(xué)生對信息技術(shù)課程的態(tài)度,也不能通過強(qiáng)制的課堂紀(jì)律來約束學(xué)生,課堂管理的理念在這里需要重新思考,課堂管理的

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