本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代思潮影響下比較教育研究思維的轉(zhuǎn)變　出處：《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2008年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 后現(xiàn)代思想 比較教育研究 邏輯思維 批判性思維

【摘要】：在全球化快速發(fā)展的今天,比較教育研究無論在研究方法上,還是在研究范式上都面臨著變革的要求。而要實現(xiàn)這些變革,首先需要轉(zhuǎn)變比較教育研究的邏輯思維。在此方面,后現(xiàn)代思潮為比較教育研究邏輯思維的轉(zhuǎn)變提供了新的思路,即比較教育研究應(yīng)確立批判性邏輯思維。
[Abstract]:With the rapid development of globalization, comparative education research in terms of research methods, or research paradigms are faced with the transformation requirements. To achieve these changes, we should change the logical thinking of comparative education study. In this regard, postmodernism provides a new way for the transformation of comparative research on education of logic teaching that is, comparative education research should establish critical logical thinking.

【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 后現(xiàn)代思潮在經(jīng)歷了近半個世紀的成長期后,越來越顯示出其思想的力量,對20世紀后半期乃至現(xiàn)在的世界文化,尤其是西方文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響,其中,最為重要的是在科學(xué)研究領(lǐng)域引起了翻天覆地的變化。在后現(xiàn)代思潮的影響下,原有的科學(xué)研究的哲學(xué)基礎(chǔ)受到了質(zhì)疑,相應(yīng)的,建

【共引文獻】

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5 李春玲;理想的現(xiàn)實建構(gòu)：政府主導(dǎo)型學(xué)校變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 唐曉娟;美國擇校問題研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 董圣足;我國民辦高校法人治理問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 劉z巡，

本文編號：1394896