本文關鍵詞：中國傳統(tǒng)教育公平思想的現(xiàn)代價值拓展　出處：《東岳論叢》2008年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 教育公平思想 理論淵源 現(xiàn)代價值 中國傳統(tǒng) 現(xiàn)代教育 倫理思想 因材施教 儒家教育 學生 科學理念

【摘要】：儒家思想是中國傳統(tǒng)思想文化的主脈,以儒家教育倫理思想為基點,系統(tǒng)分析中國傳統(tǒng)教育公平思想的理論淵源與時代價值,探討中國傳統(tǒng)教育公平思想體系中所蘊含的具有普世意義的科學理念在現(xiàn)代教育中的理論活化和價值拓展。
[Abstract]:The Confucian thought is the main pulse of the traditional Chinese thought culture , based on the Confucian educational ethics thought , systematically analyzes the theoretical origin and the era value of the Chinese traditional education equity ideology , and probes into the theoretical activation and the value expansion of the scientific concept of universal significance in the traditional Chinese education equity ideology system .

【作者單位】： 曲阜師范大學;
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、中國傳統(tǒng)教育公平思想的理論淵源(一)傳統(tǒng)學校教育中公平思想的理論探索1.“有教無類”:“愛無差等”的教育機會均等論有教無類,是孔子這位偉大教育家的教育思想體系中最偉大的思想,在中國古代教育史乃至整個世界古代教育史上都有空前的革命意義�？鬃娱_創(chuàng)私學,打破了歷

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