本文關(guān)鍵詞：試評(píng)赫斯特的自由教育觀　出處：《外國中小學(xué)教育》2008年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 赫斯特 自由教育觀 評(píng)論 程序性知識(shí) 英國教育哲學(xué) 西方教育思想 理論與實(shí)踐 情感 形式 合理性

【摘要】：在西方教育思想的發(fā)展史上,有關(guān)自由教育的思想可謂源遠(yuǎn)流長,至今仍相當(dāng)活躍。在諸多倡導(dǎo)自由教育的學(xué)者中,英國教育哲學(xué)家P·H·赫斯特所倡導(dǎo)的自由教育觀,尤其令人矚目和關(guān)注。這不僅是因?yàn)樗睦碚摾^承和發(fā)展了西方傳統(tǒng)的自由教育觀,也因?yàn)樗睦碚撘欢蕊柺軤幾h。本文主要陳述和介紹了這一思想的基本要義,以及西方學(xué)者對(duì)它的各種評(píng)論。在此基礎(chǔ)上,批判性地闡述了作者自己的看法,試圖構(gòu)建一種新的、更具合理性的自由教育觀。
[Abstract]:In the history of western educational thought, the thought of free education has a long history, and is still active in many scholars who advocate free education. The idea of liberal education advocated by the British philosopher of education, P. H. Hurst, is particularly striking and interesting, not only because his theory inherits and develops the traditional concept of liberal education in the West. This paper mainly states and introduces the basic meaning of this thought, as well as the western scholars' comments on it. On this basis, it critically expounds the author's own views. This paper attempts to construct a new and more reasonable view of free education.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 上個(gè)世紀(jì)六十年代,英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院的教育哲學(xué)家赫斯特(Paul H.Hirst)教授,曾發(fā)表過一篇在教育領(lǐng)域頗具影響力的學(xué)術(shù)論文,論文的題目叫做《自由教育與知識(shí)的性質(zhì)》(liberal education and the nation of knowledge)(1965)。在這篇論文中,赫斯特對(duì)自由教育的性質(zhì)與目的、

【共引文獻(xiàn)】

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