本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)習(xí)結(jié)果理論對(duì)基礎(chǔ)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分類方法的探究　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：現(xiàn)有的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分類大都是從資源的角度進(jìn)行劃分,學(xué)習(xí)結(jié)果分類從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)提供了一種全新的視角,更貼近學(xué)習(xí)過程,對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的研究者、開發(fā)者和使用者都有啟發(fā)意義。
[Abstract]:The existing classification of digital learning resources is mostly divided from the perspective of resources. The classification of learning results from the perspective of learners provides a new perspective, more close to the learning process. It is instructive for researchers, developers and users of digital learning resources.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育技術(shù)系 南京師范大學(xué)教育技術(shù)系
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在信息時(shí)代,人們生活的各方面都逐步走向數(shù)字化,學(xué)習(xí)也是如此。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù),使得人們的學(xué)習(xí)步入了數(shù)字化時(shí)代。數(shù)字化學(xué)習(xí)是以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為依托的,因此數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的好壞直接影響到數(shù)字化學(xué)習(xí)的質(zhì)量。資源量龐大,且新的資源不斷地被開發(fā)出來

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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9 王兆t，

本文編號(hào)：1356368