本文關(guān)鍵詞：深化校本研修應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)基本問題　出處：《大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著教師教育理論研究的不斷深入和實(shí)踐的不斷發(fā)展,校本研修已經(jīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。深化校本研修有許多問題需要深入研究,其中,激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的自主性、正確定位教師研究的取向、引導(dǎo)教師提練個(gè)人的教育理論、教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性的形成以及教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)等問題,是深化校本研修必須明確的基本問題。
【作者單位】： 大連教育學(xué)院;
【基金】：課題批準(zhǔn)號:FFB080564。全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度規(guī)劃課題(教育部規(guī)劃課題)部分研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 校本研修作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,越來越受到教師教育理論研究者和實(shí)踐推進(jìn)者的高度重視。進(jìn)入本世紀(jì)后,特別是“十一五”以來,許多教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和基層學(xué)校都把校本研修作為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,并在實(shí)踐中探索出許多行之有效的方法,積累了許多經(jīng)驗(yàn)。如何深入推進(jìn)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1326343