發(fā)布時(shí)間：2016-10-06 16:37

  本文關(guān)鍵詞：浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2010年

高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的調(diào)查研究

李冬雪  

【摘要】： 新一輪的高中數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛施行,這次的課程改革在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系等方面都有較大變動(dòng),是一個(gè)由課程改革所牽動(dòng)的整個(gè)基礎(chǔ)教育的全面進(jìn)展。作為推行課程改革的主力軍,教師的新課程改革認(rèn)同感對(duì)新課程實(shí)施有重要影響,因此研究高中數(shù)學(xué)教師新課程改革認(rèn)同感有重要意義。 本研究選取已經(jīng)施行新課程改革的部分省市的高中數(shù)學(xué)教師為研究對(duì)象,采用質(zhì)化與量化相結(jié)合的方法,對(duì)高中數(shù)學(xué)教師新課程改革認(rèn)同感進(jìn)行調(diào)查分析。通過(guò)發(fā)放自行編制的《高中數(shù)學(xué)新課程改革教師認(rèn)同感調(diào)查問(wèn)卷》,調(diào)查高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新一輪課程改革的認(rèn)同情況。 質(zhì)化研究結(jié)果表明,新課程實(shí)施以來(lái),高中數(shù)學(xué)教師感受到任務(wù)量更大,但壓力并未明顯增加;選修制與學(xué)分制在教學(xué)實(shí)際中很難實(shí)行;數(shù)學(xué)教師對(duì)于新教材的態(tài)度不一。影響新課程實(shí)施的因素包括:教師固有教學(xué)模式的慣性;教師實(shí)施新課程的被動(dòng)感以及現(xiàn)行體制下的矛盾。量化研究結(jié)果表明,高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同程度一般,相比于態(tài)度,教師推行新課程的行為意向更為積極。其中,非金錢成本效益評(píng)估構(gòu)成了認(rèn)同感量表中影響態(tài)度和行為意向的最主要因素,得分也是最高,說(shuō)明高中數(shù)學(xué)教師具有較強(qiáng)的責(zé)任感。存在的主要問(wèn)題有:新課程的實(shí)用性較差、評(píng)價(jià)方式改革滯后、教師獲得的相關(guān)支持不足。通過(guò)差異性檢驗(yàn)表明不同性別、學(xué)歷、教齡、職稱、學(xué)校位置、學(xué)校級(jí)別的數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感基本不存在顯著性差異。最后,提出了增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的一些建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G633.6
【目錄】：

摘要4-5

Abstract5-7

一、引言7-9

（一） 研究背景7

（二） 研究問(wèn)題7-8

（三） 研究目的8

（四） 研究意義8-9

二、文獻(xiàn)綜述9-13

（一） “認(rèn)同感”相關(guān)概念界定9

（二） 教師對(duì)課程改革認(rèn)同感的理論架構(gòu)9-12

（三） 教師對(duì)課程改革認(rèn)同感的影響因素12-13

三、研究設(shè)計(jì)與研究過(guò)程13-17

（一） 研究方法13

（二） 研究工具13

（三） 研究對(duì)象13-15

（四） 研究過(guò)程15-17

四、高中數(shù)學(xué)教師新課程認(rèn)同感質(zhì)化研究17-24

（一） 教師眼中的新課程17-20

（二） 新課程實(shí)施的影響因素20-24

五、高中數(shù)學(xué)教師新課程認(rèn)同感量化研究24-37

（一） 正式量表的分析24-28

（二） 高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感現(xiàn)狀及分析28-37

六、討論與建議37-41

（一） 討論37-39

（二） 建議39-41

參考文獻(xiàn)41-43

附錄43-48

后記48

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【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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9 嚴(yán)澤芬;高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的課堂提問(wèn)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 朱彬;高中數(shù)學(xué)教師算法知識(shí)調(diào)查與研究[D];東北師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：132126