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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)魏書生語(yǔ)文教育教學(xué)改革的回顧和反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《曲阜師范大學(xué)》 2012年

“南錢北魏”語(yǔ)文教學(xué)思想比較研究

李海  

【摘要】：在我國(guó)語(yǔ)文教育學(xué)界，錢夢(mèng)龍、魏書生可謂是兩面旗幟，他們?cè)诙兰o(jì)八十年代語(yǔ)文教改中敢于創(chuàng)新、勇于改革，開創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)新局面，因而被人們稱作“南錢北魏”。錢夢(mèng)龍?zhí)岢隽司哂兄匾饬x的“三主”理論，并在“四式”教學(xué)法中得到實(shí)踐貫徹。魏書生站在管理的高度上，從管理者的角度出發(fā)，以“民主”、“科學(xué)”的理念激發(fā)學(xué)生的潛力，利用“六步教學(xué)法”等實(shí)踐方式使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果大為提高。通過錢夢(mèng)龍、魏書生教學(xué)思想異同點(diǎn)的對(duì)比，將會(huì)對(duì)我們的研究和教學(xué)活動(dòng)起到更好的指導(dǎo)作用。但是，在汲取“南錢北魏”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)該反思他們教改活動(dòng)中存在的問題，從反面反思需要繼續(xù)改進(jìn)的方面。最終通過科學(xué)主義的精神、中外教育理念的結(jié)合以及語(yǔ)文教學(xué)理論體系的進(jìn)一步建設(shè)完善，弘揚(yáng)“南錢北魏”語(yǔ)文教學(xué)思想中的精華，推進(jìn)新課改的順利開展及深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)語(yǔ)文教育的現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 除緒論外，論文共有以下五部分組成： 第一部分，從錢夢(mèng)龍和魏書生的教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分別闡述錢夢(mèng)龍和魏書生的語(yǔ)文教學(xué)思想；第二部分，分析錢夢(mèng)龍和魏書生的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，系統(tǒng)地比較了他們語(yǔ)文教學(xué)改革的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；第三部分，指出錢夢(mèng)龍和魏書生關(guān)于語(yǔ)文教改方面的不足之處，他們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中沒有很好地將語(yǔ)文的工具性與人文性融合，同時(shí)他們的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的多，，理論升華的少，思想發(fā)展也比較緩慢；第四部分，揭示出錢夢(mèng)龍與魏書生的教學(xué)活動(dòng)對(duì)當(dāng)前新課改的指導(dǎo)意義，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以看做是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)主義嘗試，使中國(guó)傳統(tǒng)教育理論與世界先進(jìn)教育理論進(jìn)行結(jié)合；結(jié)語(yǔ)，語(yǔ)文教育改革是一個(gè)艱難的探索過程，本文通過對(duì)錢夢(mèng)龍和魏書生語(yǔ)文教學(xué)思想的比較研究，希望能為今后的語(yǔ)文教學(xué)改革提供一個(gè)借鑒。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

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