本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2Q1202131133新課程改革背景下案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究TheresearchofthecaseteachingmethodappliedingeographyteachinginSeniorHighSchoolinthebackgroundofthenewcurriculumreform研究生姓名奎塞監(jiān)指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)塞4皇盟湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月萬(wàn)方數(shù)據(jù)摘要隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn),案例教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法,被越來(lái)越多的人關(guān)注。地理新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要學(xué)習(xí)生活中有用的地理和學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。而案例教學(xué)正是一種探究式教學(xué)方式,具體來(lái)說(shuō)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,課堂中引入典型案例,創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情景,并設(shè)置疑問(wèn),引導(dǎo)并組織學(xué)生自主分析、合作探究,最終使學(xué)生系統(tǒng)掌握基本知識(shí)和技能,提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力的一種教學(xué)方法。目前,案例教學(xué)法在我國(guó)正處于發(fā)展階段,研究還彳<夠深入,也沒(méi)有得到重視,尚未成為基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)的最主要教學(xué)方法。于是,筆者結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和地理教學(xué)實(shí)踐,對(duì)“案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究”為研究課題,期望為案例教學(xué)法的理論建設(shè)和中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)做出自己的研究貢獻(xiàn)。本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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