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  本文關鍵詞：現(xiàn)代性的救贖:教師身份的“返魅”　出處：《中國教育學刊》2008年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為理性力量應用于教育的結果,教師身份的"祛魅"具有些許積極的意義,但也使其陷入了"祛魅"的悖論中。在現(xiàn)代性危機前,救贖的處方只能是寄望于教師身份的"返魅"。只有似馮志遠一樣具有人性之"魅"的教師才能引導那些懵懂的心靈"回家"。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 當馮志遠由一名默默無聞的教師搖身變?yōu)樾侣劽襟w的焦點和廣大教師學習的榜樣時,人們在感動之余,似乎更應該覺得悲哀。在一個有著“尊師重道”之優(yōu)良傳統(tǒng)的國度里,我們曾經(jīng)并不缺少似“馮志遠”一樣的教師。而“馮志遠”在這個時代被推上浪尖也表明昔日由無數(shù)個“馮志遠”所散

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