本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代性的救贖:教師身份的“返魅”　出處：《中國教育學(xué)刊》2008年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為理性力量應(yīng)用于教育的結(jié)果,教師身份的"祛魅"具有些許積極的意義,但也使其陷入了"祛魅"的悖論中。在現(xiàn)代性危機(jī)前,救贖的處方只能是寄望于教師身份的"返魅"。只有似馮志遠(yuǎn)一樣具有人性之"魅"的教師才能引導(dǎo)那些懵懂的心靈"回家"。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 當(dāng)馮志遠(yuǎn)由一名默默無聞的教師搖身變?yōu)樾侣劽襟w的焦點(diǎn)和廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣時(shí),人們?cè)诟袆?dòng)之余,似乎更應(yīng)該覺得悲哀。在一個(gè)有著“尊師重道”之優(yōu)良傳統(tǒng)的國度里,我們?cè)?jīng)并不缺少似“馮志遠(yuǎn)”一樣的教師。而“馮志遠(yuǎn)”在這個(gè)時(shí)代被推上浪尖也表明昔日由無數(shù)個(gè)“馮志遠(yuǎn)”所散

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