本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與我國課程改革——一種反思性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

后記；在本文完成之際，我的心底忽然涌上很多感觸；回望三年前，我從一名非本專業(yè)的英語大專生來到教科；一路走來，最讓我難忘，也最需要感謝的是我的導(dǎo)師郭；同時(shí)我還要真誠地感謝湖南師范大學(xué)教科院的張楚廷教；感謝湖南師范大學(xué)，給了我學(xué)習(xí)深造的機(jī)會、優(yōu)越的學(xué)；陽紅珍２００５年３月２０日于長沙；湖南師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明；本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的

后記

在本文完成之際，我的心底忽然涌上很多感觸。

回望三年前，我從一名非本專業(yè)的英語大專生來到教科院，攻讀課程與教學(xué)論專業(yè)，懷著期待，，同時(shí)也有畏怯的心情，希望自己三年后能有所獲，使自己的人生再來一次飛躍。三年的學(xué)習(xí)、生活、工作，通過自身的努力，讓我從做人、做事、做學(xué)問過程中感受到了進(jìn)步的喜悅和學(xué)術(shù)的愉悅。

一路走來，最讓我難忘，也最需要感謝的是我的導(dǎo)師郭曉明教授。他淵博的學(xué)識、敏銳的學(xué)術(shù)感受力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對學(xué)術(shù)研究執(zhí)著追求的精神、寬厚的為人，都給我留下了深刻的印象，激勵(lì)我在生活、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取。在我論文撰寫過程中，從選題、開題，到論文的修改、定稿，導(dǎo)師都給予我細(xì)致的指導(dǎo)，常帶給我思維的啟迪，使我的論文得以順利完成。

同時(shí)我還要真誠地感謝湖南師范大學(xué)教科院的張楚廷教授、石鷗教授、劉要悟教授、張傳燧教授、毛晉平教授、劉鐵芳教授、辛繼湘教授、高曉清教授、燕良軾教授、姚少懷教授，感謝他們對我的教誨和指導(dǎo)，他們的關(guān)心和幫助使我受益匪淺。

感謝湖南師范大學(xué)，給了我學(xué)習(xí)深造的機(jī)會、優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，感謝一直以來默默支持與無私付出、關(guān)心與愛護(hù)我的家人以及給我歡樂、溫暖的同學(xué)和朋友。

陽紅珍２００５年３月２０日于長沙

湖南師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明

本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

學(xué)位論文作者簽名：№Ｌ１測Ｌ￥‘。伊ｂ年、月１／＼日。

湖南師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書

本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。

本學(xué)位論文屬于

１、保密口，在…………年解密后適用本授權(quán)書。

２、不保密口。

作者簽名：�。淇郏晡�

導(dǎo)師簽名：部場螂７日期：儼哞，月１／日日期：年月日

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