本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

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【摘要】：本文以傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論為基礎(chǔ),分析了傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足,探討了傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不可能完全替代傳統(tǒng)教學(xué),兩者必須相結(jié)合,摒棄各自的缺點(diǎn),整合兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)并使其互補(bǔ),以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
【作者單位】： 大連民族學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院 大連民族學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著中國(guó)教育信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的功能也逐漸地滲透到教學(xué)方面。世界教育改革的共同趨勢(shì)為注重學(xué)生個(gè)性教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我國(guó)的大部分高校英美文學(xué)課程的教學(xué)正逐步由傳統(tǒng)的教學(xué)模式向現(xiàn)代的教學(xué)模式過(guò)渡。傳統(tǒng)教學(xué)模式易于教師對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一授課和管理,提高學(xué)

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本文編號(hào)：1307093