本文關(guān)鍵詞：教師角色的新定位

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【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、素質(zhì)教育的深入推進(jìn)以及新課程的大力實(shí)施,中小學(xué)教師的角色正在呈現(xiàn)出一系列新的定位:作為信息整合者,作為文化相對(duì)論者,作為創(chuàng)意設(shè)計(jì)者,作為終身學(xué)習(xí)者,作為道德楷模者。這些角色定位,存在于教師的觀念和行為之中,引領(lǐng)著教師專業(yè)發(fā)展的新方向。
【作者單位】： 中國浦東干部學(xué)院科研部
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 在任何教育教學(xué)改革中,教師角色的轉(zhuǎn)變都是一個(gè)至關(guān)重要的問題。沒有教師觀念的更新、角色的調(diào)整、行為的改變,教育教學(xué)改革就難以落到實(shí)處。從素質(zhì)教育推進(jìn)現(xiàn)階段所面臨的挑戰(zhàn)來看,從新課程實(shí)施所應(yīng)解決的疑難著眼,從信息化、數(shù)字化、城市化、工業(yè)化、全球化對(duì)教育的沖擊考察

【相似文獻(xiàn)】

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