本文關(guān)鍵詞：考試分?jǐn)?shù)等值的新框架

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【摘要】：對(duì)考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行等值處理不僅是保證測(cè)驗(yàn)信度和公平性的重要環(huán)節(jié),也是建立題庫(kù)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)性考試的核心環(huán)節(jié)。由美國(guó)教育協(xié)會(huì)(ACE)和全美教育測(cè)量學(xué)會(huì)(NCME)聯(lián)合組織編寫(xiě)的《教育測(cè)量》一書(shū)被稱為教育測(cè)量領(lǐng)域中的"圣經(jīng)"。在2006年出版的《教育測(cè)量》(第四版)中提出了一個(gè)關(guān)于考試分?jǐn)?shù)等值的新框架。本文介紹了這一新框架,并結(jié)合作者多年從事考試分?jǐn)?shù)等值的實(shí)踐,對(duì)等值問(wèn)題進(jìn)行了討論。
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)教育測(cè)量研究所
【分類(lèi)號(hào)】：G424.74
【正文快照】： 目前,數(shù)量繁多的考試被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在主要以標(biāo)準(zhǔn)參照方式進(jìn)行分?jǐn)?shù)解釋的能力水平認(rèn)證考試和職業(yè)資格考試中,分?jǐn)?shù)的可比性是考試質(zhì)量的重要保證�？荚嚤蛔鳛橐环N尺度來(lái)對(duì)人的心理特質(zhì)進(jìn)行測(cè)量,因此,這種尺度應(yīng)該具有穩(wěn)定性。不同的考試版本之間應(yīng)該具有一致性。對(duì)

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本文編號(hào)：1200115