本文關鍵詞：教育支出績效指標難題的破解路徑

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【摘要】：績效評價是政府和財政部門按"花錢買效果"預算觀和程序,對公共支出業(yè)績和效果進行評議和估價的制度。它是政府改革方向。"績效指標短缺"是各地實施中遇到的重大難題,實質上是我國社會轉型難題。本文結合實踐,從績效評價的必要性和理論和方法論進行了破解,并結合兩個實例對指標作了驗證。
【作者單位】： 上海財經大學中國教育支出績效評價(研究)中心;
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 一、“績效指標難題”的實質是社會轉型難題從本意講,政府受納稅人之托“花錢辦教育”,就有責任向人民報告花的錢“買”到了什么,是否物有所值?而要做到這點,就必須借助于相關指標,這就產生了教育績效指標的概念。但隨著績效評價的深入,人們逐漸發(fā)現(xiàn),教育績效指標在體現(xiàn)公共價

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