本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)中存在的問題及對(duì)策

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【摘要】：本文通過對(duì)國內(nèi)與國外基于網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并結(jié)合一些相關(guān)主題的網(wǎng)站和案例,闡述了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特征,探索基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,改進(jìn)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足。從探究學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的理念、方法、模式、技術(shù)上分析存在的不足及出現(xiàn)問題的原因,最后提出解決方法和對(duì)策。
【作者單位】： 浙江常山縣第一中學(xué);浙江龍游中學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 美國著名科學(xué)家施瓦布認(rèn)為探究學(xué)習(xí)是指這樣一種學(xué)習(xí)活動(dòng):“兒童通過自主地參與獲得知識(shí)的過程,掌握研究自然所必需的探究能力,同時(shí),形成認(rèn)識(shí)自然的基礎(chǔ)——科學(xué)概念,進(jìn)而培養(yǎng)探索未知世界的積極態(tài)度”。美國《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》(1996)認(rèn)為:“探究是多層面的活動(dòng),包括觀察、

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本文編號(hào)：1142937