本文關(guān)鍵詞：區(qū)域教育差距的影響因素實證研究

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【摘要】：運用區(qū)域間加權(quán)人均受教育年限的基尼系數(shù)、泰爾零階指數(shù)及其分解、基于回歸的Shapley value分解法對區(qū)域教育差距進行分析,是對教育差距問題研究的有益補充。研究結(jié)果顯示:我國區(qū)域教育差距在波動中縮小,呈現(xiàn)"M"型;我國區(qū)域教育差距主要是純城鄉(xiāng)間差距,純城鄉(xiāng)間大于純地區(qū)間差距;區(qū)域間居民收入差距和經(jīng)濟差距導致的教育投入差距是影響教育差距的重要原因,其影響程度逐漸擴大;基礎條件的差異對教育差距的影響逐漸減小;教育政策的完善有助于減少因地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、基礎條件等因素造成的教育差距。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院;南京農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院;
【基金】：江蘇省教育科學研究“十一五”重大課題(T/2006/05)
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引言在我國教育事業(yè)快速發(fā)展的同時,教育差距問題日益凸顯,國內(nèi)學界對教育差距問題的研究也日益增多。從教育差距的表現(xiàn)看,我國教育差距主要表現(xiàn)為地區(qū)差距和城鄉(xiāng)差距。王善邁等(1998)研究指出,我國地區(qū)教育發(fā)展不平衡與經(jīng)濟發(fā)展的不平衡是基本一致的[1]。張冬平、白菊紅(

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