本文關鍵詞：社會轉型視角下的我國中小學“擇校”問題研究

  更多相關文章： 社會轉型 中小學 擇校

【摘要】： 我國中小學“擇校”問題從20世紀80年代開始逐漸成為教育改革的焦點問題。中小學“擇�！辈o過錯,如果采取的措施得當,“擇校”可以促使各個學校在競爭中提高教育質量,促進教育發(fā)展;相反,“擇�！币部赡芤l(fā)一系列問題,導致教育不公平和社會不公平。因此,我們要解決的是中小學“擇校”過程中所出現(xiàn)的問題,而不是杜絕中小學“擇�！�。學術界對中小學“擇校”問題有所關注,但沒有分清“擇�！迸c“擇�！敝写嬖诘膯栴},對這些問題及其原因的分析、所提出的對策等都不夠全面,故本文從社會轉型的角度對中小學“擇�！贝嬖诘脑�、所產生的問題及原因、解決這些問題的對策及相關的理論進行了研究。 在我國,中小學“擇�！钡闹饕蛴�:人類選擇的本能驅動、家長對子女期望值的升高、教育政策中的城市取向和不平衡發(fā)展戰(zhàn)略、教育投資的短缺和中小學教育領域的不規(guī)范操作等。從根本上講,只要教育質量存在差異,中小學“擇校”就將必然存在。 目前,我國中小學“擇校”中存在的主要問題有:違背“就近入學”原則、教育“高收費”“亂收費”現(xiàn)象嚴重并滋生教育腐敗、影響素質教育開展、危害教育公平和社會公平等。筆者認為在我國中小學“擇�！敝写嬖诟鞣N問題的根本原因在于我國的社會轉型過程中制度的不完善。從1978年改革開放開始,我國逐漸從農業(yè)的、鄉(xiāng)村的、封閉的或半封閉的傳統(tǒng)型社會,向工業(yè)的、城鎮(zhèn)的、開放的現(xiàn)代型社會轉變。在這一過程中,我國社會的利益格局、社會組織控制體系和人們的價值觀都發(fā)生了改變。社會轉型結果有利有弊,其中不利的結果就是由于相應的制度不完善使得社會貧富差距拉大、社會流動人口大量增加而其子女的教育卻未得到妥善的安排,與此同時,在“利”的原則指導下一些重點學校以金錢作為學生“擇�！睒藴�,這大大影響了規(guī)模龐大的低收入階層子女的受教育權利,部分高收入階層由于選擇不當也對“擇�！辈粷M;由于我國的“就近入學”原則是與我國戶籍制度緊密相聯(lián)的,而絕大多數(shù)流動人口由于沒有取得居住地的戶口從而導致了他們子女的入學困難。 規(guī)范中小學“擇�！毙袨楸仨氁姓_的“擇�！睒藴�,即以學生的“文化資本”為標準。而中小學“擇�！眴栴}最終解決主要責任在于政府,必須通過增加教育投資等方式全面提高我國教育水平,增加教育供應量;與此同時,學校和家長應該配合政府做好工作。
【關鍵詞】：社會轉型 中小學 擇校
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G521
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 問題的提出8-13
• 1.1 研究對象8
• 1.2 選題緣由8-9
• 1.3 研究現(xiàn)狀9-11
• 1.4 研究方法與研究思路11-12
• 1.5 論文創(chuàng)新點12-13
• 2 我國社會轉型是“擇校”問題產生的社會背景13-22
• 2.1 社會轉型的涵義13-14
• 2.2 我國的社會轉型14-15
• 2.3 當前中國社會轉型的結果15-21
• 2.3.1 利益格局的變化15-18
• 2.3.2 社會組織控制體系發(fā)生轉變18-19
• 2.3.3 價值觀轉變19-21
• 2.4 小結21-22
• 3 我國中小學“擇�！钡闹饕蚣按嬖诘闹饕獑栴}22-29
• 3.1 “擇�！钡暮x22
• 3.2 我國中小學“擇校”的原因22-26
• 3.2.1 人類選擇的本能是“擇�！贝嬖诘脑紕恿�22-23
• 3.2.2 教育政策中城市取向和不均衡發(fā)展策略是“擇�！背霈F(xiàn)的制度原因23
• 3.2.3 家長對子女期望值升高是“擇校”出現(xiàn)的主觀原因23-24
• 3.2.4 教育投資短缺是“擇�！碑a生最重要原因24
• 3.2.5 教育領域的不規(guī)范操作行為是擇校問題產生的溫床24
• 3.2.6 “擇�！笔俏覈行W教育的必然現(xiàn)象24-26
• 3.3 “擇校”問題的含義26
• 3.4 我國中小學“擇�！眴栴}的主要表現(xiàn)26-29
• 4 對我國中小學“擇�！眴栴}的分析29-37
• 4.1 “就近入學”在“擇校”問題中的功過是非29-32
• 4.1.1 “就近入學”原則是國際教育慣例29-30
• 4.1.2 “就近入學”政策在我國社會轉型中遭遇的尷尬30-31
• 4.1.3 解決“擇�！眴栴}必須保障因社會轉型而產生的流動人口子女的受教育權31-32
• 4.2 社會轉型下“擇�！备呤召M、亂收費的廬山真面目32-35
• 4.2.1 “擇�！备呤召M亂收費違反了國家有關規(guī)定32-33
• 4.2.2 關于“擇�！备呤召M、亂收費的一個小調查33-34
• 4.2.3 高收入人群對抱怨“擇校”高收費的原因34-35
• 4.2.4 “擇�！备呤召M在我國社會轉型中成為社會低收入人群改變命運的一大障礙35
• 4.3 “擇�！痹�20世紀八九十年代才成為受政府和社會關注的教育政策問題絕非偶然35-37
• 5 治理我國中小學“擇校”問題的對策37-44
• 5.1 應以文化資本為“擇�！睒藴�37-39
• 5.1.1 家長與學生“擇�！钡膸追N資本形式37-38
• 5.1.2 在社會轉型中我國中小學“擇校”的合理標準應當是學生的文化資本38-39
• 5.2 應當借鑒其它國家對待“擇�！眴栴}的政策39-41
• 5.3 解決“擇�！眴栴}需要政府和家長共同努力41-44
• 5.3.1 解決“擇校”問題的主要責任在于政府41-42
• 5.3.2 解決“擇�！眴栴}需要公辦學校的大力配合42-43
• 5.3.3 家長應當根據(jù)學生的實際情況選擇適當?shù)慕逃?/span>43-44
• 6 結論44-45
• 附錄45-46
• 參考文獻46-49
• 后記49-50
• 在校期間所發(fā)表的學術論文50

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李喜燕;封紅梅;;“回應現(xiàn)實”的教育公平觀——以基礎教育擇校為視角[J];教育理論與實踐;2011年03期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 車宗哲;濟南市義務教育擇�，F(xiàn)狀調查研究[D];山東師范大學;2011年

2 李換;義務教育擇�，F(xiàn)狀及合理性探究[D];河南師范大學;2011年

3 建暉;我國義務教育階段擇校問題研究[D];河南師范大學;2012年

4 郝俊麗;中小學學生擇校的社會學分析[D];沈陽師范大學;2013年

，

本文編號：1134812