本文關(guān)鍵詞：基于課程的教育虛擬社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)

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【摘要】： 在教育信息化背景、學(xué)習(xí)理論背景和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下,人們追求著現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用效果的最大化,而以網(wǎng)絡(luò)為依托的教育虛擬社區(qū)這一全新的時(shí)空,已吸引了人們的關(guān)注。但是,目前就總體而言,教育虛擬社區(qū)自身的建設(shè)及其應(yīng)用皆不盡如人意。如何合理應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)營造具有“人性化”的教育虛擬社區(qū)?如何應(yīng)用教育虛擬社區(qū)進(jìn)行教學(xué)?如何達(dá)到基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往和教育虛擬社區(qū)自身發(fā)展的雙贏的局面等問題,是教育技術(shù)專業(yè)研究者應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)富有價(jià)值的研究課題。 本課題正是基于以上問題而提出的。本研究結(jié)合《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),采用理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合的方法,首先歸納了作者對(duì)相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外現(xiàn)狀的研究,并在此基礎(chǔ)上指出其目前存在的問題以及今后的發(fā)展方向。通過厘定基于課程的教育虛擬社區(qū)的相關(guān)概念,結(jié)合基于課程的教育虛擬社區(qū)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)與基本原則,筆者提出了基于課程的教育虛擬社區(qū)的體系結(jié)構(gòu)與模型構(gòu)建,設(shè)計(jì)并開發(fā)了基于課程的教育虛擬社區(qū)系統(tǒng),詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)的主要開發(fā)技術(shù)以及主要功能模塊。系統(tǒng)開發(fā)完成后,又進(jìn)行了初步的試用和評(píng)價(jià),獲取了大量豐富而有價(jià)值的教學(xué)應(yīng)用反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果,這為系統(tǒng)今后的修改和進(jìn)一步完善奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后論文對(duì)該研究過程中的成果進(jìn)行了總結(jié)與展望。 通過分析得出,目前設(shè)計(jì)開發(fā)的基于課程的教育虛擬社區(qū)已為廣大師生提供了一個(gè)高效的平臺(tái),利用此平臺(tái)學(xué)生不僅能夠接受知識(shí),而且能夠主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。同時(shí),師生也必將利用此平臺(tái)在教育虛擬社區(qū)中更好的進(jìn)行交流、合作與探討。此過程不僅有利于學(xué)生自身能力的提高,而且有助于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),無論是過程性評(píng)價(jià)還是結(jié)果性評(píng)價(jià)。當(dāng)然,由于該平臺(tái)剛剛起步,人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提升,對(duì)其中存在的一些問題我們也仍需進(jìn)一步探索、發(fā)現(xiàn)與研究。 相信,基于課程的教育虛擬社區(qū)必將有效地對(duì)信息化環(huán)境下的教與學(xué)活動(dòng)起到重要推動(dòng)作用。
【關(guān)鍵詞】：課程 教育虛擬社區(qū) 設(shè)計(jì) 開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-15
• 第一節(jié) 研究背景與問題提出8-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析9-12
• 第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容、意義、思路與方法12-15
• 第二章 基于課程的教育虛擬社區(qū)概述15-24
• 第一節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)相關(guān)概念厘定15-18
• 第二節(jié) 教育虛擬社區(qū)交往解讀18-24
• 第三章 基于課程的教育虛擬社區(qū)系統(tǒng)設(shè)計(jì)24-35
• 第一節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)24-27
• 第二節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)設(shè)計(jì)的基本原則27-29
• 第三節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)的體系結(jié)構(gòu)29-32
• 第四節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)的模型構(gòu)建32-35
• 第四章 基于課程的教育虛擬社區(qū)的開發(fā)35-55
• 第一節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)的開發(fā)過程35-37
• 第二節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)的開發(fā)技術(shù)37-43
• 第三節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)的開發(fā)實(shí)踐43-50
• 第四節(jié) 基于課程的教育虛擬社區(qū)應(yīng)用效果實(shí)證分析50-55
• 第五章 研究結(jié)論與展望55-57
• 第一節(jié) 研究結(jié)論55
• 第二節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)55-56
• 第三節(jié) 研究展望56-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄59-60
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60-61
• 致謝61

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高宇聞;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育交往研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1078526