本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生角色適應(yīng)問(wèn)卷的編制

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【摘要】：結(jié)合對(duì)大學(xué)新生的深度訪談及心理專家的意見,編制出基于心理健康的《大學(xué)新生角色適應(yīng)問(wèn)卷》。通過(guò)對(duì)廣西幾所本科院校518名大學(xué)新生數(shù)據(jù)的探索性因素分析和676名大學(xué)新生數(shù)據(jù)的驗(yàn)證性因素分析,結(jié)果表明:角色適應(yīng)問(wèn)卷由一般角色適應(yīng)性、地位角色適應(yīng)性、人際角色適應(yīng)性、經(jīng)濟(jì)角色適應(yīng)性和生活角色適應(yīng)性五個(gè)維度構(gòu)成。五個(gè)因素共34個(gè)題項(xiàng),能夠解釋總變異量的46.65%,問(wèn)卷總的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.90,各維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.69～0.81之間,各維度間的相關(guān)系數(shù)在0.21～0.72之間,各維度與總分的相關(guān)系數(shù)在0.60～0.79之間,修正模型的擬合指數(shù)x2/df為3.20,RMSEA為0.06,NFI為0.91,NNFI為0.93,CFI為0.94,問(wèn)卷具有好的信度和效度。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 角色適應(yīng) 大學(xué)新生 角色適應(yīng)問(wèn)卷
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出精神分析自我心理學(xué)創(chuàng)始人哈特曼將適應(yīng)看作是一種有機(jī)體與環(huán)境交互作用的過(guò)程,一種不斷地與環(huán)境相適合的連續(xù)運(yùn)動(dòng)[1]。心理學(xué)家埃里克森也提出人格發(fā)展八個(gè)階段,認(rèn)為每一發(fā)展階段都存在著一種發(fā)展危機(jī),不成功解決則會(huì)削弱自我力量,阻礙對(duì)環(huán)境的適應(yīng),造成發(fā)展

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6 劉芹妹;大學(xué)新生支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2011年

7 楊宇;大學(xué)新生自我同一性與學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

8 司秀玲;大學(xué)新生的角色適應(yīng)與心理健康研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

9 黃巖弟;大學(xué)新生依戀、情緒智力及學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2009年

10 李曉科;大學(xué)新生心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：1060580