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論地方課程資源的涵義及特性

發(fā)布時(shí)間:2017-10-19 04:09

  本文關(guān)鍵詞:論地方課程資源的涵義及特性


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【摘要】:地方課程資源不僅是地方課程的核心要素,而且貫穿于國(guó)家課程、地方課程與校本課程實(shí)施的全過程;地方課程資源與國(guó)家課程資源、校本課程資源既相互區(qū)別又相互聯(lián)系;地方課程資源具有豐富多樣性、日常生活性、意義建構(gòu)性、全面開放性、動(dòng)態(tài)生成性、地域情境性和實(shí)踐探究性等基本特性。
【作者單位】: 湘南學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】地方課程資源 涵義 關(guān)系 基本特性
【基金】:湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“地方課程開發(fā)實(shí)施的理論研究與實(shí)踐探索”(XJK06BJJ029)
【分類號(hào)】:G423
【正文快照】: 地方課程資源開發(fā)是地方課程開發(fā)的核心,它貫穿于國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施的全過程,因?yàn)椤暗胤秸n程資源開發(fā)既包括地方課程的資源開發(fā),也包括校本課程的地方性課程資源開發(fā),還包括實(shí)施國(guó)家課程時(shí)可供利用的地方性課程資源開發(fā)”[1](P45)。無(wú)論是國(guó)家課程的地方化實(shí)施、

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):1058952

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