本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教育與農(nóng)民工子女的身份認(rèn)同

  更多相關(guān)文章： 身份認(rèn)同 流動(dòng)人口 學(xué)校教育

【摘要】：本研究試圖反映當(dāng)前中國(guó)流動(dòng)人口二代普遍存在的身份認(rèn)同方面的困惑、問題及其在身份建構(gòu)過程中現(xiàn)實(shí)的或可能的偏向,并在此基礎(chǔ)上揭示學(xué)校教育在其身份建構(gòu)中的作用。作為未成年人的流動(dòng)人口二代,其身份建構(gòu)不是自然而然發(fā)生的,而是在長(zhǎng)期的流動(dòng)生活與日常交往過程中逐漸形成的,構(gòu)成其日常生活的一個(gè)重要空間是學(xué)校生活。進(jìn)一步的討論發(fā)現(xiàn),正是封閉的學(xué)�？臻g、空洞的教育知識(shí)、同質(zhì)化的學(xué)生生活成為影響其身份建構(gòu)的重要因素。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 身份認(rèn)同 流動(dòng)人口 學(xué)校教育
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、農(nóng)民工子女的身份尷尬身份是社會(huì)成員在社會(huì)中的位置,這一社會(huì)位置通常與地位、等級(jí)、階層、特權(quán)等意涵相關(guān)聯(lián)。對(duì)于身份的認(rèn)同便是對(duì)這一社會(huì)位置以及由此位置衍伸出的地位、等級(jí)等的認(rèn)知與接受。隨著城市化進(jìn)程,大量農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工,城市面臨的挑戰(zhàn)是如何讓進(jìn)城的農(nóng)村

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