本文關(guān)鍵詞：李瑞清工藝教育思想研究

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【摘要】：清末民初著名學(xué)者李瑞清在兩江師范學(xué)堂內(nèi)首開圖畫手工選科,這是圖畫手工(藝術(shù)設(shè)計)第一次以藝術(shù)�？菩再|(zhì)出現(xiàn),開中國近現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計之先河,李瑞清為此作出了重要貢獻。李瑞清主持兩江師范學(xué)堂時期,主張中西教育、學(xué)術(shù)交流,提倡科學(xué)、國學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,注重手腦并用,倡導(dǎo)獨立思考、崇實務(wù)本的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)出了一批杰出的藝術(shù)設(shè)計人才。從李瑞清在兩江優(yōu)級師范學(xué)堂開設(shè)“圖畫手工科”算起,中國設(shè)計藝術(shù)教育發(fā)展了百余年的歷史,在中國設(shè)計藝術(shù)教育發(fā)展百年之際,回顧歷史,能使我們更好地認清現(xiàn)在,鑒照未來。 李瑞清愛好藝術(shù),加之良好的家庭熏陶,使他在藝術(shù)領(lǐng)域有很深的造詣。李瑞清銳意進取的革新精神,及對藝術(shù)教育的熱愛,是他投身藝術(shù)教育的契機。清朝末年,中國的工藝教育已經(jīng)開始發(fā)展,此時的工藝教育是自發(fā)的,沒有規(guī)范的教育體制的規(guī)范,而李瑞清的圖畫手工科教育是在“癸卯學(xué)制”頒布后建立的,是系統(tǒng)的學(xué)校教育,由此開始工藝教育的發(fā)展已有章可循。清朝末年的社會變革對教育提出了新的要求,廢科舉、興學(xué)堂、培養(yǎng)技能型人才成為時代的要求。李瑞清愛好藝術(shù),善于接受新事物,還處處為學(xué)生著想,綜合各方面的因素,在師范學(xué)堂中他率先引進了圖畫手工科。兩江師范學(xué)堂圖畫手工科總共開辦了兩屆,為國家建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了新式人才,造就了呂鳳子、姜丹書、張大千、胡小石、經(jīng)亨頤等我國近代第一批美術(shù)教育師資隊伍。兩江師范圖畫手工科的建立,對學(xué)堂圖畫手工科的普及、社會對工藝觀念的改觀都產(chǎn)生了重要影響。李瑞清工藝教育思想對當(dāng)前藝術(shù)院校教師的培養(yǎng)、學(xué)生文化素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)關(guān)系的處理、藝術(shù)設(shè)計教育與社會需求關(guān)系的把握,以及藝術(shù)設(shè)計教育中外來經(jīng)驗的借鑒都有重要的啟示意義。
【關(guān)鍵詞】：李瑞清 圖畫手工科 工藝教育思想
【學(xué)位授予單位】：山東工藝美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J50-4
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 緒論10-15
• 第一章 李瑞清工藝教育思想產(chǎn)生的時代背景15-26
• 第一節(jié) 李瑞清與兩江師范學(xué)堂15-20
• 第二節(jié) 清朝末年工藝教育背景20-24
• 注釋24-26
• 第二章 李瑞清工藝教育成就26-38
• 第一節(jié) 圖畫手工科的建立26-32
• 第二節(jié) 李瑞清工藝教育的成就32-36
• 注釋36-38
• 第三章 李瑞清工藝教育思想的內(nèi)涵38-50
• 第一節(jié) 課程設(shè)置重視“師范性”38-41
• 第二節(jié) 重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)41-43
• 第三節(jié) 重視文化課，培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生43-46
• 第四節(jié) 鼓勵學(xué)生課外自修，，挖掘?qū)W生潛力46-48
• 注釋48-50
• 第四章 李瑞清工藝教育的影響及工藝教育思想的意義50-59
• 第一節(jié) 李瑞清工藝教育的影響50-54
• 第二節(jié) 李瑞清工藝教育思想的意義54-58
• 注釋58-59
• 結(jié)語59-60
• 參考文獻60-63
• 致謝63-64
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果目錄64

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬佩君;姜丹書手工藝術(shù)教育思想及其特色研究[D];杭州師范大學(xué);2013年

本文編號：930719