本文關(guān)鍵詞：國學(xué)配合中醫(yī)經(jīng)典培養(yǎng)特色中醫(yī)人才之方向淺談

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【摘要】：[目的]了解傳統(tǒng)中醫(yī)師承師徒的人文素質(zhì)和傳承方式,結(jié)合現(xiàn)代中醫(yī)大學(xué)教育現(xiàn)狀,探索更適合中醫(yī)特色人才培養(yǎng)的基本途徑。[方法]首先結(jié)合當(dāng)前中醫(yī)教育存在的主要問題展開討論,繼而從中醫(yī)與傳統(tǒng)文化之相承關(guān)系、老中醫(yī)成才經(jīng)驗、社會衛(wèi)生需求、中醫(yī)自身學(xué)科發(fā)展特點等方面,探討中醫(yī)教育一種新的發(fā)展之路。[結(jié)果]分析出現(xiàn)代中醫(yī)教育培養(yǎng)模式存在3種亟待彌補的問題:一是割裂了中醫(yī)與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系;二是忽略了中醫(yī)學(xué)科自身的知識體系構(gòu)建和培養(yǎng)方式。三是忽略了中醫(yī)維護人民生命健康服務(wù)社會的功能。[結(jié)論]高等中醫(yī)院校中醫(yī)人才之培養(yǎng)在結(jié)合現(xiàn)代設(shè)施和教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,應(yīng)充分吸收幾千年來中醫(yī)本有的傳承經(jīng)驗和成果。
【作者單位】： 浙江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中醫(yī)教育 經(jīng)典教學(xué) 國學(xué) 人才培養(yǎng)
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題2011年度立項項目(SCG101)~~
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 中醫(yī)學(xué)從其誕生就具有人文科學(xué)和自然科學(xué)的雙重屬性,因此中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)除了從臨床角度重視4大經(jīng)典即《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學(xué)》的教學(xué)外,更應(yīng)重視其根基,即國學(xué)的教育。4部經(jīng)典的內(nèi)容與國學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此中醫(yī)教學(xué)應(yīng)增加國學(xué)內(nèi)容,一則有利于學(xué)

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本文編號：844753