本文關(guān)鍵詞：高等教育質(zhì)量與高校畢業(yè)生起薪差異分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

大學生就業(yè)

2013年第9期（總第404期）

高等教育質(zhì)量與高校畢業(yè)生起薪差異分析*

鄧峰

［摘

要］高等教育質(zhì)量和高校畢業(yè)生就業(yè)問題是高校擴招后備受關(guān)注的兩大突出

問題�；诒本┐髮W2011年“全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”的數(shù)據(jù)，利用多層線性模型，從個體層面、學校層面和地區(qū)層面綜合考察畢業(yè)生起薪的影響因素之后發(fā)現(xiàn)，同個體的人力資本和家庭背景相比，學校類型和學生對學校教育質(zhì)量的評價是影響畢業(yè)生起薪的更加重要的因素。畢業(yè)生對各自學校的教育質(zhì)量評價總體不高，且在不同類型的學校間不存在顯著差異。不同層次的高校只要將教育質(zhì)量當作學校發(fā)展的生命線，全面提升教育質(zhì)量，最終都可以辦出具有特色的一流學校，從而有效提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］高等教育質(zhì)量；高校畢業(yè)生起薪；多層線性模型

［作者簡介］鄧峰，北京大學教育學院教育經(jīng)濟研究所博士后（北京100871）

自我國實施擴招政策以來，，高等教育質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)是高等教育領(lǐng)域兩個非常重要的問題。那么對于高校而言，能否通過提高教育質(zhì)量來促進畢業(yè)生就業(yè)問題的解決，從而在實踐中取得一舉兩得的效果呢？以往對于高等教育質(zhì)量與高校畢業(yè)生就業(yè)之間的關(guān)系鮮有實證研究。由于畢業(yè)生起薪的高低是其就業(yè)質(zhì)量的重要組成部分，因此，本文的主要目的是考察高校的教育質(zhì)量對畢業(yè)生起薪的作用。

一、文獻綜述

（一）高校畢業(yè)生起薪的影響因素對于高校畢業(yè)生起薪的影響因素，國內(nèi)

［1］“全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”，北京師

范大學“人力資本、社會資本與大學生就業(yè)”

［2］清華大學課題，“中國大學生就業(yè)追蹤調(diào)［3］查”，南京財經(jīng)大學“大學畢業(yè)生就業(yè)問卷［4］調(diào)查”，以及麥可思“高校畢業(yè)生就業(yè)狀況［5］調(diào)查”，等等。

對高校畢業(yè)生進行大規(guī)模的問卷調(diào)查，除要了解畢業(yè)生的求職結(jié)果和起薪水平等信息及其影響因素外，最終目的還是為促進大學生就業(yè)以及提高就業(yè)質(zhì)量提出有針對性的政策建議。以往研究雖然發(fā)現(xiàn)很多因素對高校畢業(yè)生的起薪有影響，但有些個體因素對于教育工作者而言無法干預(yù)（如家庭經(jīng)濟背景）；有些個體因素只對提高個體起薪有作用，而對提高畢業(yè)生整體起薪?jīng)]有明顯作用

研究已有廣泛而深厚的積累，包括北京大學（如獲得獎學金、成績排名等人力資本）；對于

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*本文系國家自然科學基金項目“教育與收入分配關(guān)系的變化及其特征分析”（項目編號：71073004）的研究成果之一。

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