本文關(guān)鍵詞：價(jià)值與反思:MOOCs在高等教育發(fā)展中的運(yùn)用透析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MOOCs起源于教育技術(shù)變革,由此帶來(lái)了教學(xué)模式革新,進(jìn)而引發(fā)教育思想革命,從而在技術(shù)、模式、思想上實(shí)現(xiàn)其在高等教育發(fā)展中的價(jià)值。但是反思MOOCs價(jià)值的三個(gè)層次,就會(huì)發(fā)現(xiàn)MOOCs價(jià)值的稚嫩與脆弱,推動(dòng)MOOCs在高等教育發(fā)展中的運(yùn)用依然道路漫長(zhǎng)。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué);廣東白云學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 高等教育 價(jià)值
【基金】：2014年廣東省高等教育教育學(xué)改革項(xiàng)目“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源區(qū)域共享機(jī)制建設(shè):廣東高校MOOCs的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”(GDJG20141045)
【分類號(hào)】：G434;G642
【正文快照】： 一、MOOCs的價(jià)值視域MOOCs是大規(guī)模開(kāi)放在線課程的英文首字母縮寫(xiě)(Massive Open Online Course,一般采用復(fù)數(shù)),從技術(shù)維度來(lái)看,在MOOCs出現(xiàn)之前,遠(yuǎn)程教育技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模、在線、開(kāi)放的學(xué)習(xí)理念,但在技術(shù)上始終無(wú)法突破實(shí)時(shí)交互的功能,課堂教學(xué)只是被動(dòng)地搬到了網(wǎng)上,MOOC

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