本文關(guān)鍵詞：我國高校的分類定位與層次結(jié)構(gòu)調(diào)整——基于大學(xué)生就業(yè)問題的分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前我國高等教育規(guī)模實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,但結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)滯后,特別是高校的類型和層次結(jié)構(gòu)十分混亂,由此造成了大學(xué)生的就業(yè)困難。有人認(rèn)為,高校結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)存在一種耦合關(guān)系,高校辦學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向,甚至于將高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量等同于就業(yè)水平。但是,在實(shí)際生活中,這種耦合關(guān)系很難得到驗(yàn)證,以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育辦學(xué)理念根本無法實(shí)現(xiàn)。相反,基于國際教育比較,量化分析高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的宏觀目標(biāo),正確處理政府、高校和市場之間的關(guān)系,應(yīng)該是我國高校優(yōu)化類型與層次結(jié)構(gòu)的正確方向。
【作者單位】： 山東財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育分類定位 層次結(jié)構(gòu)大學(xué)生就業(yè)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 了歷史性突破,普通高校數(shù)量由1979年的598所增加到了2014年的2542所,在校大學(xué)生由85.6萬人擴(kuò)大到2547.7萬人,畢業(yè)生人數(shù)也從16.5萬人上升到了698萬人。這確實(shí)有利于國民科學(xué)文化素質(zhì)的提高,也為我國經(jīng)濟(jì)的高速增長提供了強(qiáng)力的智力支持。但是,伴隨著規(guī)模擴(kuò)張,我國高等教育的結(jié)

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