本文關鍵詞：藝體類免費師范生從教意愿實證研究——基于華中師范大學免費師范生的調查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對華中師范大學299位免費師范生的問卷調查以及訪談分析了藝體類免費師范生"從事教師職業(yè)"、"生源地中小學從教10年以上"及"農村從教2年"三個指標的意愿情況。研究發(fā)現,藝體類免費師范生各項從教意愿指標均顯著低于其他專業(yè)。他們普遍不愿意從事教師職業(yè);對政策的就業(yè)規(guī)定表現出較強的排斥;到農村從教意愿最低。本文分別從政策執(zhí)行、教育投入的"成本-收益"、"音體美"教師發(fā)展空間、藝體生的家庭背景等角度進行了原因分析,并提出了提升藝體類免費師范生從教意愿的政策建議。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;江漢大學商學院;
【關鍵詞】： 免費師范生 藝體專業(yè) 從教意愿
【基金】：國家自然科學基金管理學重點項目(71433004) 2014年華中師范大學中央高�；究蒲袠I(yè)務費(人文社科類)重大培育項目(CCNU14Z02007)
【分類號】：G659.2
【正文快照】： 一、問題提出“從教意愿”即個體是否愿意從事教師職業(yè)的內在態(tài)度,是特定主體對專業(yè)認知或教師職業(yè)認同顯性的、綜合的表現形態(tài)。[1]師范生的從教意愿對其未來的職業(yè)選擇及專業(yè)成長意義重大。從教意愿強烈的師范生意味著個體發(fā)自內心地認可教師職業(yè),并直接對個體從事教師職業(yè)

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本文編號：430736