黨的十九大的召開標志著中國特色社會主義進入了新時代。新時代,我國社會的主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這種“不平衡、不充分”不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展方面,在我國高校思想政治教育內(nèi)容中也有明顯體現(xiàn),從“五位一體”整體的角度可以將其歸結(jié)為:經(jīng)濟領域義利觀教育簡單化、政治領域理想信念教育效果弱化、文化領域?qū)徝澜逃齾T乏、社會領域法治教育不足、生態(tài)領域道德教育缺位。人的自由全面發(fā)展是思想政治教育的終極目標。思想政治教育內(nèi)容自身只有實現(xiàn)全面發(fā)展,才能真正促進人的全面發(fā)展,因而充實、發(fā)展和完善思想政治教育內(nèi)容表現(xiàn)為一種現(xiàn)實需求與緊迫性、必然性和可行性的高度統(tǒng)一。新時代的義利觀教育就是要融入綠水青山就是金山銀山的新發(fā)展理念,在抗疫斗爭中深化當前利益與長期利益的辯證關系認識;生命的意義不只有奉獻或占有,還有創(chuàng)造,這是義與利之外更值得過的人生。要引領學生超越功利,在義與利之外,在創(chuàng)造中學會“享受人生”。這個享受不是物質(zhì)享受,而是精神享受,是在創(chuàng)造的過程中精神的滿足和愉悅。沉浸在創(chuàng)造中的人,超越了現(xiàn)實的我,是“樂”的作用使身心得到滋養(yǎng),維護個人的身心平衡和心態(tài)平和,課程美...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 論文的研究內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新點
第2章 新時代我國思想政治教育內(nèi)容的基本理論概述
    2.1 思想政治教育內(nèi)容的相關概述
        2.1.1 思想政治教育內(nèi)涵的發(fā)展與內(nèi)容的界定
        2.1.2 改革開放以來我國思想政治教育內(nèi)容的演進
    2.2 新時代的相關概述
        2.2.1 新時代的內(nèi)涵
        2.2.2 新時代的特征
    2.3 新時代思想政治教育內(nèi)容的相關概述
        2.3.1 新時代思想政治教育內(nèi)容
        2.3.2 新時代思想政治教育內(nèi)容的特征
        2.3.3 新時代高校思想政治教育與課程美育的關系
    2.4 新時代思想政治教育內(nèi)容的相關思想
        2.4.1 綠水青山就是金山銀山
        2.4.2 堅持和發(fā)展中國特色社會主義
        2.4.3 堅持以人民為中心的發(fā)展思想
        2.4.4 正確把握我國社會主要矛盾的變化
        2.4.5 堅持全面依法治國
        2.4.6 堅持人與自然和諧共生
第3章 新時代我國思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)存問題及原因分析
    3.1 新時代我國思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)存問題
        3.1.1 經(jīng)濟領域義利觀教育簡單化
        3.1.2 政治領域理想信念教育效果弱化
        3.1.3 文化領域?qū)徝澜逃齾T乏
        3.1.4 社會領域法治教育不足
        3.1.5 生態(tài)領域道德教育缺位
    3.2 新時代我國思想政治教育內(nèi)容現(xiàn)存問題的原因分析
        3.2.1 拜金主義泛濫
        3.2.2 理想信念淡薄
        3.2.3 媚俗文化蔓延
        3.2.4 法律觀念淡漠
        3.2.5 責任意識缺失
第4章 新時代我國思想政治教育內(nèi)容的新思考
    4.1 經(jīng)濟領域豐富義利觀教育內(nèi)涵
        4.1.1 正確理解義與利的關系
        4.1.2 制定有層次性的道義要求
        4.1.3 多維度推進義利觀教育
    4.2 政治領域深化理想信念教育的內(nèi)容
        4.2.1 新增“以人民為中心”思想的教育內(nèi)容
        4.2.2 在抗擊疫情斗爭中深化“四個自信”認識
        4.2.3 在踐行理想信念過程中強化憂患意識
    4.3 文化領域發(fā)掘美育教學的內(nèi)容
        4.3.1 美育的新發(fā)展與美育的再認識
        4.3.2 美育與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系
        4.3.3 美育教學的內(nèi)容與功能
    4.4 社會領域增強法治教育的實效
        4.4.1 不斷充實法治教育的內(nèi)容
        4.4.2 培育良好社會心態(tài)是法治社會的前提
        4.4.3 全面推進社會治理法治化
    4.5 生態(tài)領域重新認識生態(tài)道德教育的內(nèi)涵
        4.5.1 深化人與自然關系的新思想
        4.5.2 推動構(gòu)建生態(tài)化人類命運共同體
        4.5.3 生態(tài)道德教育的新發(fā)展
第5章 結(jié)束語
參考文獻
在學研究成果
致謝



本文編號：4036810